В филиале «Библиотека им. Братьев Гримм» для читателей с завидным постоянством устраивают встречи с интересными известными и творческими людьми родного города Новосибирска и Калининского района.

Духовно-нравственное воспитание является неоспоримой и важнейшей целью нашего общества. К сожалению, мы часто видим, что дети не знают народных традиций, не интересуются историей Отчизны, не видят разницы между добром и злом.

Новым направлением обновления содержания современного специального образования применительно к учащимся с нарушениями слуха выступает компетентностный подход, позитивный потенциал которого заключается в том, что он не отрицает знание, но делает акцент на умении его использовать.

Вы заметили, коллеги, что в последние годы возросла роль краеведения в учебной и внеурочной работе. Это, прежде всего, относится, конечно, к учебным дисциплинам – тот самый региональный компонент в истории, естествознании, биологии, в области искусства.

28 февраля 2012 г. в библиотеке им. М.М. Пришвина был показан «живой журнал» «Дорогами добра». Это мероприятие открыло ставший уже традиционным городской конкурс муниципальных библиотек. Тема этого года – «Муниципальные библиотеки в поддержку детского чтения» – подразумевает участие в конкурсе детских библиотек города.

Социальное партнерство в контексте заявленной общей темы, я думаю, не будет понято двусмысленно. Решать воспитательные задачи узко в рамках музея просто невозможно.

Одним из направлений воспитательной работы школы является деятельность нашего музейного комплекса. Мы думаем, что в городе немного школ могут себе позволить содержать именно музейный комплекс. В его состав входят два различных по направлению работы музея.

В пустыне, жаждой утомленной,
На брегах лавовой реки,
Походкой явно обреченной,
Под прессом славы за грехи

Среди разнообразных форм деятельности любого школьного музея особое место занимает научное творчество. Прежде всего, оно дает реальные возможности для развития учащихся. Как любой направление деятельности, научное творчество имеет свои особенности, отличительные признаки, формы реализации.

Современный учитель должен быть не только отличным специалистом в своём предмете, но психологом и менеджером. Менеджером? Да! Учитель должен управлять качеством обученности по своему учебному предмету. Как возможно управлять этим сложным процессом?