Инновационный подход к уроку физической культуры на примере занятия с продукцией Hasbro Nerf

 
 

Кацадзе Дмитрий Сосоевич,

учитель физической культуры

первой квалификационной категории

МАОУ Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

 

Инновационный подход к уроку физической культуры на примере занятия с продукцией Hasbro Nerf

Nerf является брендом игрушечного оружия, основанным в 1969 году и в настоящее время принадлежащим Hasbro. Все бластеры Nerf объединяет общая черта: они стреляют патронами из легкого пенистого материала.

Время проведения: 45 мин.

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь: Бластеры и стрелы Nerf.

Цель: Привитие интереса к занятию спортом при помощи продукции Hasbro Nerf. Формирование навыков ЗОЖ.

Задачи:

1. Освоить технику овладения продукции Hasbro Nerf.

2. Провести спортивные задания при помощи продукции Hasbro Nerf.

3. Обучить командному взаимодействию при выполнении заданий, чувству товарищества и поддержки.

4. Воспитание ловкости, быстроты и меткости.

Подготовительная часть 10 минут:

– построение,

– приветствие,

– сообщение задач урока,

– ходьба на носках, на пятках, с перекатом с пятки на носок,

– ходьба в приседе, полу-приседе, прыжки из приседа,

– бег,

– передвижение правым, левым боком, спиной вперед.

Основная часть 30 минут:

Разделить класс на две команды.

1. «Nerfо – полоса препятствий».

Обе команды выстраиваются в колонну по одному параллельно друг другу у первой линии спортзала. Перед обеими командами лежат по одному бластеру Nerf Мега Циклон-Шок с одной стрелой-зарядом. По моей команде представители команд во главе колонны одновременно начинают заряжать оружие и преодолевать полосу препятствий с бластером в руке. Сначала выполняется бег по скамейке, затем бег с наступанием в обручи, расположенные в шахматном порядке, потом ползанье по-пластунски на двух гимнастических матах и в конце стрельба из положения лежа с края последнего мата в мишень из набора (Nerf Зобми Страйк Мишени+Джолт) с расстояния 5-7 метров. После стрельбы выполняется бег до первой линии спортзала где стоят команды и передаются бластеры следующим игрокам команд. У следующих игроков на линии уже лежат заранее заготовленные стрелы. И они все выполняют те же задания. Выигрывает та команда, которая, все выполнит правильно и больше раз попадет в мишень (9 минут).

2. «Nerfо-стрелопад» (перекидывание Nerf Мега стрел).

Обе команды выстраиваются лицом друг к другу на двух разных половинах спортзала относительно центральной линии зала. На каждой из этих половин разбросано по 30-40 стрел. По моей команде участники начинают со своей половины перекидывать стрелы на сторону команды-соперника в течение одной минуты. По завершении минуты все одновременно останавливаются. Выигрывает та команда, на чьей стороне окажется меньше стрел. И так проходит серия до трех побед, то есть выиграет та команда, которая первая победит три раза (7 минут).

3. «Зомби-мячики» (стрельба по летающим баскетбольным мячам).

Обе команды выстраиваются в колонну по одному параллельно друг другу у первой линии спортзала. Перед обеими командами лежат по одному бластеру Nerf Мега Лук с одной стрелой-зарядом. По моей команде представители команд во главе колонны одновременно начинают заряжать оружие и бежать с бластером в руке до центральной линии зала. Остановившись перед линией, прицеливаются и производят выстрел по летящему мячу с расстояния 3-4 метров. Соответственно я в это время с помощником на расстоянии 3-4 метра от центральной линии подкидываем эти мячи. У каждого всего лишь одна попытка. Стрелять можно только до тех пор, пока мяч находится в воздухе. Выигрывает та команда, которая больше раз попадет по мячу (7 минут).

4. Баскет-стрел (забрасывание стрел в баскетбольную корзину).

Обе команды выстраиваются в центре поля, каждая лицом к одному из противоположных колец. У каждого члена команды в руке по Мега стреле. По моей команде представители команд во главе колонны одновременно начинают бежать каждый к своему кольцу и забрасывать рукой стрелу в баскетбольное кольцо. У каждого по одной попытке. Выигрывает та команда, которая больше раз попала в кольцо (7 минут).

В случае ничейного результата и наличии свободного времени можно провести дополнительный конкурс «Перестрелка».

Команды выбирают по пять человек для решающего конкурса. Обе команды выстраиваются лицом друг к другу на двух разных половинах спортзала относительно центральной линии зала. У них в руках по бластеру Nerf Мега Циклон-Шок. На каждом очки агента Nerf Элит. На полу разбросаны стрелы-заряды. По моей команде игроки начинают заряжать бластеры и стрелять друг в друга. Выигрывает та команда, которая первая расстреляет соперника.

Заключительная часть 5 минут.

Построение. Подведение итогов занятия, разобрать ошибки, если имели место. Выставление оценок за работу на уроке. Уход с места занятий.

Количество просмотров: 4667  

Добавить комментарий

Target Image
141. Квест «Я и моя семья»: методическая разработка воспитательного события ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
142. Сценарий развивающей прогулки «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
143. Как родителям обогащать словарь ребенка ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
144. Патриотическое воспитание в детском саду ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
145. Проект по творчеству А. Л. Барто «Любимые игрушки» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
146. Развлечение на улице для детей среднего возраста «Мы – путешественники» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
147. Изучаем Конституцию РФ. 10 лайфхаков ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
148. Использование элементов Cу-Джок терапии в логопедической работе: консультация для родителей ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
149. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей физики ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
150. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей химии ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
151. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей географии ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
152. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей биологии ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
153. Тема «Потребности как основа экономической деятельности человека» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
154. Методическая разработка «ГТО в лицее – путь к здоровью. Путь к успеху» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
155. «Теремок звуков»: театрализованная логопедическая сказка для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
156. Конспект открытого мероприятия по познавательному развитию у детей 4-5 лет. Тема «Русская Матрёшка – символ Родины моей» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
157. Пособие для развития фонематического слуха «Домик Звуковичков» для речевого уголка логопедической группы ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
158. Как сделать интернет безопасным? ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
159. Здравствуй, Осень! Здравствуй, праздник! ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
160. Логопедические сказки в образовательной деятельности детского сада ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022

Страницы