Экологические акции в краеведческом образовании дошкольников

 
 

Дорогая Дина Викторовна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ детский сад «Родничок» р.п. Линево Новосибирской области

 

Экологические акции в краеведческом образовании дошкольников

Краеведческая работа в детском саду ведется уже много лет. После вхождения нашего детского сада в Центр научно-методического сопровождения краеведческого образования детей дошкольного возраста создана творческая группа педагогов, заинтересованных в данной работе. Работая над апробированием программы краеведческого образования Новосибирской области, мы создавали программу «Люблю свой край родной» для детей нашего детского сада. За основу брали события из жизни детей и взрослых, наблюдения за природным и социальным окружением – то, что вызывает интерес детей, с опорой на их опыт.

Одна из форм реализации программы – совместное участие детей и взрослых в экологических акциях. Считаем, что участие детей в акциях способствует реализации краеведческого образования, расширению опыта освоения детьми различными видами практической деятельности, повышению наблюдательности за явлениями, происходящими в природном и социальном окружении. В данной деятельности повышается не только уровень знаний о родном крае, проблемах окружающей среды, но и умения применять эти знания на практике.

Акции реализуем через все виды детской деятельности. При организации экологических акций придерживаемся следующих принципов:

Осмысленность. Все участники понимают, что именно и зачем они делают.

Безопасность. Убираем мусор и листву только в перчатках.

Разумность. Во всем присутствует организация, например, при уборке участка не переносим листву из одной кучи в другую.

Системность. Последовательность, так как одноразовой акцией многого не достигнешь.

При участии в акциях дети делятся информацией со сверстниками, малышами, другими взрослыми путем посещения групп, создания видеороликов и распространяя их, расклеивания объявлений, раздавая буклеты прохожим, и т.д., так как ребятам очень важно знать, что их идеи и результаты работы одобрены и приняты окружающими. Организуем акции так, чтобы все участники – и дети, и взрослые, – смогли вместе пережить свою значимость и нужность, были настроены на удовольствие от совместного дела.

Поначалу мы организовывали акции только педагогами и детьми 4-7 лет, занимающимися краеведением. Но заметив, что в этот вид деятельности включаются группы разных возрастов детей, делятся с нами фотоотчетами, видеоматериалами о деятельности детей, мы стали объявлять о проведении акции в общую группу педагогов. Нам очень приятно, что наши акции никого не оставляют равнодушными.

Учим детей, что в основе любой акции лежит проблема, для решения которой требуется творческий поиск. Первой акцией стала «Подкормка птиц зимой», которая продолжается с праздника День синички в ноябре до конца февраля. В рамках акции проходят конкурсы на лучшую кормушку. Ребята вместе со взрослыми ищут информацию, какие птицы зимуют в нашем краю, об их повадках, внешних особенностях и чем их можно кормить. Так, старшие дошкольники подготовили планшеты с информацией о том, какой корм нужен птицам, а какой принесет вред. Рассказывают об этом детям других групп, дарят планшеты с этой информацией, чтобы она была перед глазами детей и взрослых, возле кормушек.

В этой акции участвуют и самые маленькие воспитанники. Уже с раннего возраста они понимают, что не так страшен холод птице зимой, как голод. И выходя на прогулку, не забывают взять с собой корм для птиц.

Дети, видя заинтересованность своих педагогов, тоже с увлечением наблюдают за птицами. Во время прогулки воспитатели часто снимают видео, когда наблюдают с детьми какие-либо интересные события (то на участок к детям прилетит пестрой дятел, то свиристель). А недавно запечатлели на видео купающуюся в снегу сороку. Видео педагоги рассматривают с детьми и делятся интересными фактами из наблюдений, фото, видеоматериалами в общей группе Ватцап для педагогов детского сада.

Таким образом, у детей происходит расширение знаний об окружающей природной действительности.

Акция «Елочка – зеленая иголочка» проводится с целью сохранения хвойных деревьев. Накануне Нового года объясняем детям, что очень неразумно срубать хвойные деревца ради нескольких дней праздника. Ведь есть очень красивые искусственные елочки, а также можно нарядить елки, растущие в большом количестве на территории детского сада. И дети с удовольствием придумывают, чем можно украсить елочки, растущие на наших участках, вместе с воспитателем украшают их.

Также дети рисуют листовки «Не рубите елки, берегите их», которые развешивают на дверях и в холлах детского сада для взрослых.

1 апреля – праздник птиц. Уже задолго начинаем готовиться к возвращению пернатых в родные края. Проводим акцию «Встречаем скворцов». Готовим скворечники и вешаем их на деревья по всем правилам, которые изучаем вместе с детьми. В следующем году эту работу продолжим.

В середине апреля – всемирный день подснежника. В это время посещаем музей гимназии № 1 и занятие у активного защитника природы Панова Ю.А. Готовясь к этой акции, дети готовят буклеты, объявления с запрещающими знаками и выходят к взрослым с информацией и просьбой не рвать первые весенние цветы. Надо сказать, что взрослые с пониманием относятся к этому и обещают детям выполнить их просьбу.

Отмечая Всероссийский день земли, взрослые и дети выходя на уборку территории ДОО, своих прогулочных участков. Дети с удовольствием трудятся и видят результаты совместного труда.

В мае ко Дню защиты водных ресурсов дети организовали выход «Голубой патруль». Ребята проверяли отсутствие утечки воды во всех помещениях детского сада. Они рассказали ребятам других групп о том, что вода – источник жизни на земле и о том, как дети сами могут ее беречь. В это же время в холле была оформлена выставка детских рисунков по данной теме.

В июне дети вместе со взрослыми участвуют в акции «Пусть цветет наш детский сад!», в посеве, выращивании рассады, а затем в высадке и поливе цветов.

В этом году одна из подготовительных групп участвовала в проекте «Энергосбережение» и реализовала его к Международному дню энергосбережения. В рамках акции «День вторичной переработки» в прошлом году этой же группой реализован проект «Вторая жизнь мусора».

В 2021 году наши дети и взрослые два раза участвовали в акциях:

– «Дай жизнь дереву!» – сбор макулатуры;

– «Сбереги природу – сдай батарейку!».

Был организован конкурс между группами по сбору макулатуры и батареек. Участвуя в региональных проектах «Доброе дело» и «Разделяй и сохраняй», все вместе мы сдали 1 тонну 56,5 кг макулатуры и 21,5 кг отработанных батареек!

С целью понимания детьми значимости и нужности их участия в проводимых мероприятиях, своих добрых дел, информируем детей, родителей и коллектив детского сада о ходе и результате акций. В холле меняем информацию на стенде «Наши экологические будни», где в фотоматериалах отражена деятельность детей.

Проводя данную работу, мы видим, что у детей формируется активная жизненная позиция по отношению к окружающей среде. Участвуя в акциях, дети закрепляют свои знания о природе и социальной действительности родного края. Начинают осознавать ответственность за последствия действий человека в природе и понимать, что даже ребенок способен изменить в лучшую или худшую сторону свое окружение, свой мир!

Количество просмотров: 1521  

Добавить комментарий

Target Image
21. Экологическое воспитание дошкольников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
22. Знакомство детей младшего дошкольного возраста с временами года ВЫПУСК №99, февраль 2022
23. Развитие экологической культуры дошкольников посредством театральной деятельности ВЫПУСК №99, февраль 2022
24. Экологические акции в краеведческом образовании дошкольников Выпуск №98, декабрь 2021
25. Экологическое образование дошкольников в условиях новой реальности Выпуск №98, декабрь 2021
26. Знакомство с природой родного края через проектную деятельность ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
27. Работа с семьей по экологическому образованию дошкольников ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
28. Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам экологического воспитания ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
29. Экологическое воспитание детей посредством использования бросового материала ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
30. Формирование основ экологической культуры у младших дошкольников в процессе создания центра природы и экспериментов ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
31. Проектная и исследовательская деятельность по экологии Выпуск №86, декабрь 2019
32. Бережливые технологии как средство здоровьесберегающей деятельности в начальной школе Выпуск №86, декабрь 2019
33. Экологическое воспитание учащихся МБОУ гимназии № 9 Выпуск №84-85, октябрь 2019
34. В интересах будущих поколений ВЫПУСК №83, июнь 2019
35. Возможности социального взаимодействия для успешной реализации программы по экологическому воспитанию детей с нарушениями слуха Выпуск №80, декабрь 2018
36. Учебный центр как способ организации деятельности обучающихся в условиях реализации системно-деятельностного подхода (на примере экологического воспитания) ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
37. Экологическое воспитание как фактор всестороннего развития ребёнка в ДОУ ВЫПУСК №75, февраль 2018
38. Формирование и развитие личностных и метапредметных результатов в сфере экологического воспитания обучающихся на уроках физики и во внеурочной деятельности Выпуск №74, декабрь 2017
39. Экологическая кладовая писателей: экобиблиографическое пособие для детей и взрослых ВЫПУСК №71, июнь 2017
40. Живое сердце планеты: 2017 год экологии Выпуск №70, апрель 2017

Страницы