Дорогами памяти

 
 

Гоголева Ольга Вячеславовна,

педагог дополнительного образования
МБУДО ЦДО «Алые паруса» г. Новосибирска

 

Дорогами памяти

В центре дополнительного образования «Алые паруса» есть творческое объединение «Юный художник», одним из направлений деятельности которого является военно-патриотическое.

Здесь занимаются дети самых разных возрастов: от 5 до 17 лет. Ребята учатся рисовать в разных техниках и лепить из глины и скульптурного пластилина. Используя приобретенные навыки творчества, подрастающее поколение принимает активное участие в подготовке к конкурсам и тематическим выставкам. Это и юбилейные конкурсы, приуроченные к знаменательным датам и событиям Великой Отечественной войны; и участие в мастер-классах, посвященных празднованию 23 февраля и 9 мая; и посещение Музея Истории Сибирского Военного округа с целью приобщения детей к знанию военной техники и исторического наследия нашего Отечества. Изучая различные виды вооружения, сравнивая оружие разных исторических периодов, разбирая особенности того или иного исторического сражения, ребята погружаются в атмосферу изучаемого периода, начинают ощущать себя частью прошлого нашей Великой Родины. Ведь быть патриотами должны не только военные, но и каждый гражданин нашего общества.

 

Интересен опыт участия в конкурсе «Мой музей Победы». Приступая к работе, поймала себя на мысли, что неоднократно бывая в Москве, ни разу не побывала в этом музее и даже не знала о нем. Мы с детьми отсмотрели онлайн-экспозиции музея, различные его виды со стороны, его расположение на Поклонной горе. Бурную дискуссию вызвала центральная статуя Солдата-Победителя скульптора Знобы В. И. В ходе обсуждения все единодушно пришли к мнению, что личности летчиков-асов Кожедуба И. Н. и Покрышкина А. И. (оба трижды герои Советского Союза, маршалы авиации) – самые достойные и могли бы стоять на этом месте. Было приятно, что дети знают героев Великой Отечественной Войны и неравнодушно к ним относятся. На конкурс были отправлены работы, призывающие посетить музей Победы, а наши дети в ходе работы имели возможность побывать в музее Истории Сибирского Военного округа и прикоснуться к военной истории нашего Отечества.

При подготовке к различным конкурсам, посвященным Великой Отечественной Войне, ребята прежде всего изучают материал документальной хроники тех лет, просматривают известные художественные произведения знаменитых художников на эту тему. После чего приступают к работе, опираясь на исторический материал. Такая подготовка перед началом придает работам оттенок достоверности и убедительности. В результате ряд работ получили заслуженные награды.

 

Помимо этого, нам предложили самим провести окружной конкурс рисунков, посвященных ВОВ.

Среди номинаций стоит отметить раздел, посвященный святым воинам. Мне хотелось, чтобы дети знали не только прославленных героев недавнего прошлого, но и вообще кто и когда воевал и удостоился звания святого. При этом решили не ограничиваться только Святой Русью, но и посмотреть шире. Когда с детьми и родителями стали обговаривать, каких святых воинов они знают, удивляться пришлось мне. Оказалось, что кроме Александра Невского и Ильи Муромца никого вспомнить не удалось. А ведь можно назвать и всем известных вмч. Георгия Победоносца, благоверного князя Димитрия Донского, мч. Иоанна Воина, страстотерпцев Бориса и Глеба, мч. Димитрия Солунского, монахов Ослябю и Пересвета, благословленных преподобным Сергием Радонежским, и многих других. Актуальность этого вопроса еще и в том, что этот год юбилейный для Александра Невского – намечено празднование 800-летия со дня его рождения и хотелось бы почтить его память подготовкой и проведением конкурса рисунков в честь Великого князя.

Еще одной номинацией в нашем конкурсе является портретная галерея героев ВОВ, а также родственников, воевавших на фронтах войны или трудившихся в тылу. Эта номинация дает возможность детям больше узнать о судьбе прадедушек и прабабушек, почувствовать связь времен и быть благодарным и неравнодушным.

Таким образом, среди детей творческого объединения «Юный художник» проводиться военно-патриотическая работа, нацеленная на формирование целостной, гармоничной личности, призванной любить и защищать Отечество.

Количество просмотров: 4097  

Добавить комментарий

Target Image
21. Итоги проведения городских мероприятий патриотической направленности в 2020-2021 учебном году ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
22. Анализ работы музеев образовательных организаций в 2020/2021 учебном году ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
23. Зачем нужны музеи? ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
24. Учитель народный, родимой земли ученик ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
25. Дорогами памяти ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
26. Школьный музей: создаем историю вместе ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
27. Маленький школьный музей и большая любовь к Родине ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
28.  Воспитание патриотизма через музейную деятельность ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
29. Этнография онлайн ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
30. Музейная педагогика в работе с детьми дошкольного возраста ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
31. От идеи к президентскому гранту ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
32. Деятельность «Музея участников локальных войн» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
33. Использование музейной технологии на уроках гуманитарного цикла и во внеурочной деятельности учителя русского языка и литературы как один из способов формирования лингвистической компетенции обучающихся и как средство патриотического воспитания ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
34. Поисково-исследовательская деятельность школьного музея на современном этапе ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
35. Хлеб блокадного Ленинграда ВЫПУСК №92, декабрь 2020
36. Музею 278-й авиадивизии – 45 ВЫПУСК №92, декабрь 2020
37. Музею – четверть века ВЫПУСК №92, декабрь 2020
38. Опыт взаимодействия творческой группы педагогов ДОО Октябрьского района с историческим Парком «Россия – моя история» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
39. Семейные реликвии ВЫПУСК №92, декабрь 2020
40. История школьного образования детей с нарушениями слуха в Новосибирске ВЫПУСК №92, декабрь 2020

Страницы