Функциональные и психологические особенности бойцов военно-патриотического клуба «Путь героя»

 
 

Ковалева Татьяна Алфировна,

педагог дополнительного образования,
руководитель ВПК «Путь героя» МБОУ СОШ № 2 г. Новосибирска

 

Функциональные и психологические особенности бойцов военно-патриотического клуба «Путь героя»

В статье представлены функциональные показатели бойцов военно-патриотического клуба «Путь героя». Цель исследования – выяснить, как отражается деятельность военно-патриотического клуба на состоянии вегетативной нервной системы и сердечно-сосудистой системы обучающихся.

Ключевые слова: вариабельность сердечного ритма, бойцы, напряжение, кардиоинтервалография.

В августе, ноябре 2017 г. совместно с педагогом-психологом школы и Новосибирским Государственным Педагогическим Университетом проводилось обследование, направленное на изучение функционального состояния бойцов военно-патриотического клуба (ВПК) «Путь героя» на базе школы № 2 Октябрьского района г. Новосибирска. Обследовано 20 обучающихся в возрасте от 13 до 17 лет.

Цель данного исследования: изучение функциональных особенностей бойцов военно-патриотического клуба (ВПК) «Путь героя».

Исследование функциональных показателей проводилось с использованием АПК «ВедаПульс» (О. В. Сорокин, М. А. Суботялов, регистрационное удостоверение № ФСР 2011/12389). С его помощью определяли моду (Мо), амплитуду моду (АМо), вариационный размах (ВР), индекс напряжения (ИН), показатель адекватности процессов регуляции (ПАПР), вегетативный показатель ритма (ВПР), индекс вегетативной регуляции (ИВР), индекс централизации. Все полученные данные обработаны общепринятыми методами математической статистики с использованием непараметрического t-критерий Стьюдента для независимых выборок и считались достоверными при p ≤ 0,01.

Таблица 1 –Показатели кардиоинтервалографии бойцов ВПК «Путь героя»

Показатели

Девушки

Юноши

ВПР, у.е.

4,900±0,426

8,000±1,297**

ИН, у.е.

82,350±6,597

185,85±41,390**

ИВР, у.е.

136,300±10,890

269,500±47,539**

 

Примечание: ВПР, у.е. – вегетативный показатель ритма, ИН – индекс напряжения, ИВР – индекс вегетативной регуляции, ** - достоверные различия между группами при р ≤ 0,01.

(ИН)индекс напряжения у мальчиков выше нормального значения, так как мальчики находятся в большем напряжении и ожидании опасности, для них это характерно по возрастным физиологическим особенностям, то есть они способны легче адаптироваться к изменяющимся условиям среды.

(ИВР) индекс вегетативного равновесия у мальчиков и девочек в норме. Более выражен у мальчиков, что свидетельствует о преобладании тонуса симпатического отдела, который повышает возбуждаемость и мобилизует силы организма на активную деятельность.

Вегетативный показатель ритма (ВПР) девочек ниже нормального значения. Это свидетельствует о том, что требования к девочкам предъявляются высокие, а функциональных возможностей организма не хватает, то есть еще не адаптировались к физическим нагрузкам

По данным кардиоинтервалографии выявлено, что у девочек имеется тенденция к меньшему напряжению сердечно-сосудистой системы, нервная система способствует восстановлению израсходованных запасов энергии. У мальчиков большее напряжение сердечно-сосудистой системы, нервная система усиливает обмен веществ, повышает возбуждаемость.

Библиографический список

  1. Айзман Р. И., Айзман Н. И., Лебедев А. В., Рубанович В. Б. Методика комплексной оценки здоровья учащихся общеобразовательных школ. – Новосибирск, 2010. – 124 с.
  2. Андрианова Р. А. Образ жизни детей и молодежи // Социосфера. – 2014. – № 2. – С. 144-145.
  3. Баевский Р. М., Иванов Г. Г., Чирейкин Л. В. и др. Анализ вариабельности сердечного ритма при использовании различных электрокардиографических систем (часть 1) // Вестник аритмологии. – 2001. - № 24. – С. 65-87.
  4. Дорохов, Р. Н. Соматический тип и пространственно-временная характеристика развивающегося организма // Новые методы исследования в физической культуре и детско-юношеском спорте: сб. науч. тр. – Смоленск, 2000. – С. 20-26.
  5. Коркушко О. В. И др. Методы анализа и возрастные нормы вариабельности ритма сердца: метод. рекомендации. – Киев, 2003. – 25 с.
  6. Михайлов В. М. Вариабельность ритма сердца. Опыт практического применения метода. – Иваново, 2000. – 200 с.
Количество просмотров: 3646  

Добавить комментарий

Target Image
221. Особенности работы городской НПК школьников «НОУ Сибирь» в 2015 году. Секция «Великая отечественная война в музейном пространстве г. Новосибирска» Выпуск №54-55, Октябрь 2014
222. Работа музеев образовательных учреждений города Новосибирска в 2013/2014 учебном году Выпуск №54-55, Октябрь 2014
223. Учебная практика в школьном музее Выпуск №54-55, Октябрь 2014
224. Музей сегодня и завтра... Выпуск №53, Июнь 2014
225. «Смычка» города и деревни на примере совместной деятельности городской и сельской школ Выпуск №53, Июнь 2014
226. Музейный урок «Написание биографического эссе» Выпуск №53, Июнь 2014
227. Интегрированный урок «Форсирование Днепра» на базе школьного музея Боевой и Трудовой Славы Выпуск №53, Июнь 2014
228. Использование возможностей курса по выбору «Вспомогательные исторические дисциплины – ключи к познанию истории родного края» в музейной педагогике Выпуск №53, Июнь 2014
229. Воспитание патриотизма у учащихся через сотрудничество с районным обществом «Блокадник» Выпуск №52, Апрель 2014
230. Использование материалов музея образовательного учреждения в организации научно-исследовательской работы учащихся Выпуск №52, Апрель 2014
231. Как воспитать экскурсовода школьного музея Выпуск №52, Апрель 2014
232. Музейные уроки в образовательном учреждении в системе музейной педагогики: опыт, практика и методика проведения Выпуск №52, Апрель 2014
233. Провинция туристическая: детское экскурсионное бюро Выпуск №52, Апрель 2014

Страницы