Учреждение дополнительного образования и семья: опыт позитивного взаимодействия

В последние годы начала развиваться и внедряться новая концепция взаимодействия семьи и образовательного учреждения. Её идея заключается в том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а учреждения призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность. Признание приоритета семейного воспитания на современном этапе требует совершенно иных взаимоотношений семьи и образовательного учреждения. Отношения эти определяются понятиями «сотрудничество», «взаимодействие», «социальное партнёрство».

Дополнительное образование – ключ к развитию подрастающего поколения

Региональный модельный центр дополнительного образования начинает свою работу в Новосибирской области.

Мы живем в 21 веке, стремительно меняющемся времени, которое требует от нас всегда быть в тонусе, в курсе всех изменений в обществе, политике, самых разных сферах нашей жизни – от бытовой и профессиональной до мировых проблем. Каждый день мы перерабатываем огромные потоки информации. Современные темпы общественного развития только растут. И выставляют все новые требования к образованию молодого поколения, особенно к дополнительному образованию детей.

Применение ИКТ в проектной деятельности младших школьников: педагогический проект «Дом дружбы народов»

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования ставит современные требования к системе обучения в общеобразовательной школе – формирование ИКТ-компетентности младших школьников. И для нас, учителей начальных классов, важно развивать способность учащихся использовать информационные и коммуникационные технологии для поиска, обработки и оценки информации, а также для продуцирования и передачи (распространения), которая необходима для того, чтобы успешно продолжать обучение в средних и старших классах.